مهارات الوعي الصوتي في القراءة المقطعية

سنقدم لكم في هذا الموضوع مهارات الوعي الصوتي التي يجب على الأستاذ أن يعمل بها في القراءة المقطعية للمستوى الأول ابتدائي:

مهارة التمييز:

تمييز عدد المقاطع المكونة للكلمة عن طريق الدق، النقر، المشي، التصفيق، الإشارة … ( يطرح الأستاذ سؤالا : طم عدد التصفيقات في كلمة مصطفى — المتعلم : مص/ ط / فى = 3 تصفيقات.

مهارة التقطيع :

تجزءة الكلمة إلى مقاطع صوتية . ( الأستاذ : لون حرف الباء بعد تقطيع كلمة مرآب — يتم تلوين مقطع الدرس — المتعلم : مر/آ/ب في المرحلة الخطية:

مهارة الحذف :

إزلة مقاطع صوتية أو خطية لإدراك أهمية الفونيم .( الأستاذ : كيف تصبح كلة جمال بدون المقطع /ج/ — المتعلم : مال.

مهارة الإضافة :

تشكيل كلمة جديدة بإضافة مقطع صوتي للكلمة الأصلية . ( الأستاذ : أضف المقطع /س/ إلى كلمة ماء و اكتشف الكلمة الجديدة — المتعلم : سماء

التعرف على كلمة تبتدئ بوحدة صوتية تختلف عن باقي كلمات المجموعة. ( الأستاذ : ما الكلمة التي تبتدئ بصامت مختلف عن الصامت الذي تبتدئبه الكلمات الأخرى : كلام – كراس – قصة – كتاب. — المتعلم : قصة

مهارة التجزيء المقطعي :

تعيين كل مقاطع للكلمات المعطاة. ( الأستاذ : ما المقاطع التي تتكون منها كلمة المنبر؟ — المتعلم : ال/ من / ب / ر

تحميل الصورة